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关于蓝桥杯比赛流程/组别/含金量/晋级一文详解,附蓝桥杯培训课程

发布时间:2024-04-02 09:58:21 编辑:Daisy来源:网络

很多孩子的培养方案中,语文、数学、英语是三大主科,不过很多家长也越来越重视科创能力培养!每年参加蓝桥杯比赛的人数也不少!2024年蓝桥杯比赛即将开始!蓝桥杯比赛是什么?蓝桥杯比赛时间是什么时候?蓝桥杯有哪些组别?蓝桥杯含金量高吗?蓝桥杯比赛怎么晋级?蓝桥杯培训课程文末咨询!

蓝桥杯比赛简介

蓝桥杯是一项面向中小学生和大学生的计算机程序设计竞赛,旨在提升学生的科技素养、 计算思维和程序设计能力。由中国计算机学会主办,自2004年开始,已成为中国乃至全球有影响力的青少年计算机竞赛之一。

蓝桥杯已入围教育部白名单赛事,不向参赛选手收取任何费用。蓝桥杯比赛分为省赛(初赛)和国赛(决赛)两个阶段,选手需要通过省赛才能晋级到国赛。一般省赛在4月份,国赛在5月份。

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蓝桥杯竞赛组别

说到蓝桥杯组别就不得不说说蓝桥杯和STEM的关系了。

STEMA考试致力于综合评价学生的STEM水平,对学生的科技素养、计算思维和编程能力三方面进行客观科学的测试。STEMA考试的形式和难度对标蓝桥杯青少组省赛,是蓝桥杯省赛前的重要模拟与演练。作为学习结果的量化评测手段,STEMA考试为考生提供可以跨时间、跨地域比较的STEM评测成绩。

简单来说,STEMA考试相当于摸底。

不管学生STEMA是否通过,都可以尝试参加蓝桥杯比赛,由于stema考试形式和内容和蓝桥杯高度一致,所以目前还是建议考试之前先考一下stema,作为一次模拟考试。

蓝桥杯青少组竞赛组别:

  • 创意编程组(Scratch、Python、C++、Arduino、Micro:bit、EV3、SPIKE)

  • 科技素养组

  • 计算思维组

  • 硬件创意编程

  • 软件创意编程

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蓝桥杯省赛:2024 年 5 月

蓝桥杯国赛:2024 年 5 月

具体日期以官方发布为准。

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蓝桥杯竞赛的含金量怎么样?

01
 
白名单赛事

蓝桥杯竞赛已经上了教育部发布了《2022-2025学年面向中小学生的全国性竞赛活动名单》,几乎全国的所有学校都承认蓝桥杯这个比赛,蓝桥杯大赛入选全国高校学科竞赛排行榜。

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02
 
项目多样,参赛学生范围广

蓝桥杯比赛种类多样,有针对大学生的项目实战赛,数字创新赛,同时又有针对青少年学生的青少年创意编程赛,无论是大学生还是小学生都能找到合适的竞赛项目,而且蓝桥杯大赛的竞赛模式和奖项也是获得全国高校的高度认可的。

 
03
 
助力升学

当前很多学生小升初竞争压力也很大,比如上海三公学校往年靠AMC8竞赛和小托福考试就能在竞争者中脱颖而出,但是当前AMC8竞赛前1%和小托福860分都已经不是稀缺奖项了,同时像上外附中也重视科创,那么蓝桥杯也就更能突出学生竞争力,也是升学的重要加分项。


蓝桥杯竞赛是怎么晋级的?
01
蓝桥杯大赛青少组省赛

省赛采用统一命题、分赛区比赛的组织方式,比赛有指定区域,在疫情期间,也有安排线上比赛,蓝桥杯省赛每个组别设置一、二、三等奖、优秀奖,原则上各奖项的比例为10%、20%、30%、40%。

蓝桥杯省赛一等奖选手(前10%)获得直接进入全国总决赛资格。初赛二等奖、三等奖、优秀奖选手需要参加第二轮的省赛,省赛一等奖才能晋级国赛,相当于给了每个考生2次机会。

所有获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书。

02
蓝桥杯大赛青少组国赛

国赛每个组别设置一、二、三等奖、优秀奖,原则上各奖项的比例为10%、20%、30%、40%。所有获奖选手均可获得由工业和信息化部人才交流中心及大赛组委会联合颁发的获奖证书。

2024年蓝桥杯比赛即将开始,对编程有兴趣,想要锻炼孩子编程能力的家长可以果断入坑了!

蓝桥杯培训课程

针对对编程,计算机算法感兴趣的学生,我们一直致力于挖掘孩子天赋,培养孩子能力。我们开设蓝桥杯青少年组培训课程,通过老师的培训也能提升孩子自身能力,为后续USACO/NOIP竞赛打下基础!

犀牛蓝桥杯培训课程-青少年组

课程
课时
班型
Scratch初级组
15h
1v5
Python中级组
20h
1v8
C++中级组
20h
1v8

部分课程展示,详情咨询

蓝桥杯课程设置

  • 课程模式:1v1和1v多精品小班模式,班课是纯线上or纯线下

  • 课程特色:课前预习、课后复习、及时答疑、阶段测试、考级赛事服务

  • 线下校区:上海、北京、广州、深圳、苏州、杭州、青岛、南京、无锡、济南、成都、武汉、郑州、合肥等多个城市均有分校,提供全方位学习服务

 

对于不同基础计划备考编程课程的同学,我们设置了Scratch创意课、Python全能课、C++普及课以及C++竞赛课,结合孩子的兴趣特长、学校课程设置以及长期发展规划等因素,做到因材施教,有的放矢。

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