为什么选择Power Up教材衔接新课改？

　　随着新课标改革，新课标英语聚焦学生的核心素养的提升，对孩子的思维能力也突出了更高要求。孩子反映英语更难了，家长也开始焦虑，别急，衔接新课改的教材出现了——《Power Up》教材。

　　为什么选择Power Up教材衔接新课改?很多家长担心国际教材不接国内地气，其实《Power Up》和新课标的要求高度契合。

　　新课标为英语学习带来了更多的可能性和挑战，而《Power Up》在培养目标、词汇量、题型等多方面与新课标高度契合，Power Up教材全面覆盖新课标要求，是未来英语教学的风向标。

　　新课标改革后，考试变复杂了，知识点的改动特别大，家长教孩子，也比较容易出错，导致家长也更焦虑。问了一些家长，整体反馈如下：

　　新课标更难了，孩子学习英语更焦虑

　　发音不标准，不敢开口读课文

　　阅读太长，孩子读不下去

　　只会跟读，不会自主造句

　　看图写句总丢分，家长干着急

　　作文不会写

　　出现这些问题，主要是新课改要求难度加大，来看下英语新课标改革前后的变化。

　　从上表可以看出新课改后，更加重视词汇，中考原本只要求1500词汇的，现在标准提高至2000个。如果不增大词汇量想学好英语是不可能的。

　　阅读材料增加了非虚构类内容：有中外文化的对比，也有科普文说明文，增加了实用性，提升了知识储备，开阔了学生的思维。

　　语法调整：单纯语法题减少，但通过阅读、写作间接考核，更强调实际应用，如完形填空、长作文。

　　教材整体更强调英语的应用性，单词、语法、句子、阅读和写作都是为了满足对未来人才的刚需，内容上更多面更深入的国际交流，与国际接轨。用一句话概括：“以前是选拔做题家现在是选拔精英人才”。

　　看到这里，不少家长也渐渐明晰新课标大幅提升难度的目的是希望孩子们可以积累很多的语言，同时还要掌握如何运用英语来听说读写来进行交流。最重要的一点是，要学会用英语进行思维。

　　然而应对新课改，能有效解决孩子词汇量不足、哑巴式英语、落笔不会写作文的问题，就是这套剑桥原版英语教材《Power Up》。

　　Power Up教材介绍

　　Power Up教材是剑桥英语官方原版备考教材，这套教材的话题广泛，内容贴近生活。通过听说读写不同板块的技巧训练，能够很好的衔接和补充孩子校内的英语课程，适合5~12岁的孩子进行学习。还有大量跨学科教育，比如人文地理、手工绘画、自然科学、文学素养这类素质教育的内容。不仅能丰富孩子的知识储备，还能培养他们的综合素养。

　　Power Up这套教材内嵌剑桥YLE、KET、PET备考内容，注重备考所需的词汇、语法等知识点，如果我们的孩子要考KET/PET，那这本教材是一定要学的。

　　整套教材一共有七个级别(PU0-PU6)，老师主推1-4。

　　我建议学过牛津自然拼读后就可以尝试让孩子学习了PU1，或者之前简单铺垫一个PU start。PU1和PU2可以在一年内学完，也就是在一年级把整本书学完，打好基础。 二年级再学习PU3或者PU4，当然PU4也可以选择JTE2来作为替代。

　　学完Power Up，可以衔接Think教材。

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　　从教学内容看

　　新课改要求英语教材涵盖听、说、读、写四项语言技能，并注重跨学科知识的融合。

　　Power Up教材不仅覆盖了YLE、KET、PET三大考试内容，还注重口语交流能力的培养，同时融入了跨学科知识和文学板块，与新课改的教学内容要求相符。换句话说， 英语新课标的终点就是KET。

　　从教学理念看

　　新课改强调学生的主体性注重培养学生的核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。

　　Power Up教材采用任务式教学法，强调学生在学习过程中的自主性和互动性，注重培养英语的实际应用能力，与新课改的教学理念高度契合。

　　从阅读能力要求看

　　新课改明确各种阅读技巧和策略，规定了课外累计阅读量。

　　Power Up教材提供丰富的原版阅读材料，培养良好阅读习惯，是对新课标要求的补充。

　　从思维培养看

　　新课改要求学生的理解、分析、比较推断、批判、评价等方面思维性特征，反映这些方面的层次和水平。

　　Power Up教材题型、任务设置多样化，阶段学习结束后，需要反思自己的学习并进行自我评价，培养英语学习思维。

　　从语言能力要求看

　　新课改要求学生在特定情境下，运用语言和非语言知识及策略，参与相关主题的语言活动时表现出的语言理解能力。

　　Power Up教材采用任务式教学法、情境教学法等，强调语言的运用能力，符合新课改的教学理念。

　　综上所述，Power Up教材从语言运用、思维培养、阅读能力都非常完美适配新课标，是孩子校内外英语提升的不二之选。

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