全球第一IB神校“凉了”！近10%中考生转轨国际高中，魔都名校长一次讲透IB、AP、A Level…

根据《纽约时报》报道，俄罗斯将国际文凭组织IBO列为“非法组织”，直接导致俄罗斯境内所有IB学校停止运营。

国际文凭组织（IBO）在声明中表示，“对学生教育被迫中断深感遗憾”，但它也无能为力。

这其中也包括了被誉为IB神校的Letovo School。由俄罗斯亿万富翁Vadim Moshkovich创立，2018年正式开学，第一年招生就轰动整个俄罗斯，学生录取率低于10%，录取难度不亚于大学招生。

2025年，Letovo School以43.2的超高IB均分，蝉联第五年全球IB学校榜首。

目前，Letovo School官网还在正常运营，并且开放2026/27年招生，但是IBO官网确实已经搜不到该校信息。有当地家长反馈，该校在开学的时候通知可能会取消IB课程的消息，也有一部分家长已经开始计划转学到其他国家。

该事件也引发了国内国际教育家庭的担忧。尤其是准备中考后转轨的家庭。根据“爸爸真棒”国际化教育家庭调研，35.6%的家庭选择在高中阶段转轨国际教育，占比最高。
 

个人觉得现在中考的残酷性要远胜于高考。“五五分流”对学生的普职教育道路划分就不用说了，中考之可怕还在于它不仅仅是考察对知识点的掌握情况，更多的是考验学生的细致度，题目看上去都不难，但是熊孩子一不小心手滑做错一题就很容易造成滑档…

每年都有不少孩子感觉自己考的分数挺高，但是一查分数线发现刚刚过普高……

要知道，如果孩子仅仅是进入普高，甚至区重点高中，那么大概率三年后是无法实现升学目标进入好大学的。

每年中考过后，都是体制内初中生转轨国际高中的高峰期，2025年上海中考生12.7万，如果按照国际高中招生规模大概1万人的比例来算，就是近8%的人会进入国际高中赛道。

这一波招生期被称为国际高中秋招“补录”，这个末班车名额不多，时间又仓促！对于转轨家庭，对国际高中最困惑的就是地方就是五花八门的国际课程不知道怎么选，甚至有些业内备考机构也人为制造焦虑。
 

IB、AP、A Level，有什么特点和区别？

IB课程跟AP和A Level最大的区别是，IB对学生的要求非常全面，非常注重全人培养，要求学生不偏科，6个领域的学科都要比较好，同时还具备比较强的时间管理能力，能够有较好的自主性去研究探索一些问题。

从整体的学习难度来说，IBDP可能是全球公认的最有难度的一个国际课程。

学生除了要在6大学科领域内选择3门高水平课程、3门标准水平课程学习外，IB课程体系还有三个核心要求。

AP和A Level的共性是可以选择自己擅长的学科，尽可能发挥自己的长处，避开自己的短板的学科，但美高AP课程与A Level之间也有区别。

美高AP课程更看中学生在不同领域的涉猎，其实跟美国大学的教育理念是非常吻合的，强调博雅教育liberal arts education，什么都要懂，什么都要学一些，所以AP美高课程体系更注重的是学科知识体系的宽度，而不是深度。

AP一门科目学完就可以考，学生学习一年或者两年都可以。比如中国学生作为非母语的学生去学英语文学、英语语言，挑战难度是非常高的，一年当中很难去完成考试，我们就会把它变成两年的课程进行学习。

但其他比如说像微观经济、宏观经济、物理、心理等课程，学生基本上可以用一年完成学习，考出成绩。美高AP课程体系是非常注重单科学科本身的宽度，以及你学习的相关科目的宽度的，学生有很大的自由度可以进行选择。

△AP课程可以折抵大学的学分，官网上可以直接搜索AP课程适用大学，截图自https://apstudents.colle

 A Level是英国的课程，英国大学跟美国不同，英国大学是非常注重专业导向的，大学希望学生在高中阶段就对专业领域有较深的研究，因此选择的A Level科目数量不用多，一般大家用3-4门A Level科目就可以去申请大学了，但是对单科学科的深度是要求很深的。

△最常见的A level学科组合，截图自https://ffteducationdatalab.org.uk/

A Level的课程体系比较像漏斗的形状，这也跟A Level的学制是有很强的关系的。在开设A Level课程的学校里，学生一般高二的时候参加AS的考试，高三参加A2考试(相当于A Level大考)，也就是说一门A Level学科要学三年，所以跟以一年为学习长度的AP课程来比，A Level单科学科肯定是比AP的会稍微难一些。

△考试人数最多的A Level科目，截图自http://wordpress.mrreid.org/

孩子如果有非常明确的专业倾向性，可能A Level会更加适合。目前国内大部分开设A Level课程的学校提供的都是偏理科的教学，所以如果孩子比较擅长理科，而且也有比较明确的专业方向的话，这个时候他可能比较适合A Level。

如果孩子现在对未来想学习的方向还是有一些迷茫，但是他什么都想尝试什么都感兴趣的话，那么这个时候他可以尝试AP课程，可以比较自主、自由的进行课程选择。

美国大学非常的多样化，给了学生更多去探索未来，自我认识和调整的机会。

在美国大学，一般是在大二之前才要明确自己的专业目标，在此之前可以无限次数更换。曾经有位美国知名高校的招生官来我们学校的时候就跟学生说，“在我确定要读医学之前，曾换了5次专业”。

IB、AP、A Level，到底在“卷”啥?

IB每个学科都有标准水平和高级水平的区别和选择，我觉得A Level的课程基本上就是IB的高级水平，AP的课程基本上就相当于IB里面的标准水平，但也有IB老师说A Level不如IB难，A Level老师说A Level难于IB的情况，大家见仁见智。

AP因为相对来说，学的难度不是很深，所以它对于你的广度要求就会高一点，科目数也要多一些。

IB学生一般会选三门高级水平+三门标准水平学科，一般来说要申好一点的学校，我会建议AP学生大约要选6门课程，看起来跟IB学科数一样，但其实还是不同的。因为IB是2年学制，最后6门学科一起大考的。

AP可以高二先考4门，高三再考2门或者是3门，它的自由组合性会更加强一些。

用A Level申请英国大学本来是要求提交三门成绩，但是中国学生自己把自己“卷”成大家都提交4门成绩，水涨船高，慢慢就变得很难了。

如果用AP 去申请牛津、剑桥，正常是需要5门科目成绩，有人考8门AP科目，这是锦上添花，但这不是必要的要求。

曾经有学生考了10门AP，但是最后没有录的很好，为什么没有录好？因为他除了有AP考试成绩，其他大学看中的考察点都没有。

AP课程体系虽然课程难度上没有那么高，但是美国大学会希望你把更多的时间精力花到去做课外的活动上去。课外活动其实就体现了学生的时间管理能力，在没有老师监管的情况下，学生如何分配自己的时间，这是美国大学看重的评估理念
 

三种课程如何拿高分

在海外升学越来越“卷”的趋势下，IB、AP、A Level三大课程要取得竞争优势都不容易。

IB课程要拿高分不容易，但A Level申请牛津、剑桥同样很卷，对成绩以及专业领域的学术水平要求越来越高；美高学生要考很多门AP，全要拿5分满分也挺难的。

家长们无需纠结于不同国际课程的难度差异，好的学校无论是什么课程体系，最后的升学结果大多数都是比较理想的。

如果孩子能够在国际课程当中获得全面的发展，申请到的大学跟孩子实际的水平相匹配就是一种理想状态了。

反之，如果一个平常读书很一般的孩子，却突然申请到了非常好的大学，我觉得反而要为他担心。

教育是一个长线，大学不是终点。