哪些学生适合脱产学Alevel？

　　A-Level是目前国内最为普遍的国际课程之一，不仅开设课程广泛，学生还可自行选择科目，从而获得A-Level成绩。但是想要顺利拿到名校Offer，选择一定不要出错!

　　国内学习A-Level课程一般是两种途径，一是就读国际学校学习，二是脱产学习。

　　那么脱产学习是什么意思呢?

　　A-Level脱产是指学生脱离学校的教学环境，参加由其他机构或私人教育组织的A-Level课程。

　　哪些学生适合脱产A-Level?

　　提及转轨脱产，一般情况下可归类于以下四种情况：

　　一，国内普高上高二高三的学生，同时想申请国外大学，这类孩子可转学A-Level课程;

　　二，国内高考结束或大学在读的学生，并对考取的学校和专业不满意的，想申请国外本科直升的，可考虑;

　　三，目前在国内的国际学校或英高就读，但在学校的成绩一般，对目前学校的师资力量不满意的，可考虑;

　　四，原本在英国高中就读，迫于种种原因转回国内，但又不想中断A-Level课程学习的学生。

　　为什么要选择脱产?

　　01部分国际学校水平达不到学生的要求

　　国内国际学校水平参差不齐，好的特别好，差的特别差，老师来源多是外籍教师和归国留学生，有些可能没有教师经验或资质，对于目标高远的孩子来说，学校师资水平没有达到预期。

　　02时间短，提升快

　　国际学校大班课，要照顾所有学生，而对于水平比较高的学生来说其实是种“束缚”。众所周知，申请时，A-level成绩越高，竞争优势越大，投入更多的时间精力去提升A-level成绩，脱产学习就是最好的方法之一。

　　通过脱产学A-level，相当于比别人多了不止一倍的时间，时间集中，成绩自然比别人提升得快和高。

　　03国际学校教师流动性大

　　国际学校没有固定编制，教师选择去留更加自由。在离职跳槽的国际教师中，外籍教师占了很大比例。外国人一般活在当下，可能来中国做老师是他积攒人生经历的一个部分，不会抱着一直呆在这里教学的心态进行教学。再者，各个国际学校直接竞争也很激烈，存在“挖人”的现象，这也是导致教师流动性大的原因。总换老师对学生的成绩肯定是有一定影响的。

　　两种选择利弊分析

　　脱产学习

　　优势：

　　报班基本就能立马入读，且基本是小班或1V1教学，老师给予的关注和跟进更多，学习效果更好。

　　会依据每个学生实际情况设计选课并定制学习计划，进行多考局科目配置，多次模考测试，对于首考不理想的同学，会更针对性安排重考计划，学生备考方向更明确，机会也更多。

　　对于成绩中等或中等偏下的同学，选择机构会更有利于成绩的快速提升。

　　劣势：

　　会有一定的孤独感产生，没有如国际学校那样多的同班同学。

　　有些机构没有活动、社会实践、竞赛、科研等背景提升的资源，需要进行额外的规划匹配补充。

　　国际学校学习

　　优势：

　　好的国际学校注重“名校率”“G5率”这些升学指标，靠谱的国际学校会尽力帮您申请到好的学校。

　　国际学校在活动、社会实践、竞赛、科研等背景提升方面有较多的资源和条件，可以帮助学生各方面提升综合素养。

　　劣势：

　　接受高二升高三的国际学校较少，且名额紧张。

　　国际学校学生人数多，生源质量参差不齐，有诸多不确定因素会影响学习质量。需要进行择校，选择适合的学校就读

　　课堂为大班，1对多，老师精力有限，需要学生自己更加主动沟通。