我国3.5w名学生都在学的AP课程，到底有何魔力？今天一文讲清

　　据College Board大学理事会2024年发布的官方数据称：2024年中国开设AP课程的学校、教师人数、学生人数、考试科次再创历史新高;全国已有超过500所高中开设了AP课程。

　　仅在上海，就有近50家学校开设了AP课程，而且这一数字还在持续增长中(比如哈罗上海今年也开设了AP课程)。

　　不仅开AP课程的学校变多了，而且2024年参加AP考试的中国高中生人数也增长了!

　　2024中国AP考生突破3.5万，比上一年增长接近四分之一（23%），考试参与度增至近9.6万次，均创历史新高。

　　与此同时，以AP成绩申请留学的人数也呈现出上升趋势——2024届中国毕业生中，寄送AP成绩申请留学的学生比上一年增长了11%，总共寄往了全球550多所高校。

　　其中，美国高校收到的AP成绩占总数的71%，其次为加拿大14.5%，日本、澳大利亚和中国香港收到的AP成绩的增长也很迅速。

　　和IB、A-Level并称三大国际课程，

　　AP课程有三点特别之处

　　AP是指由美国大学理事会提供的在高中授课的大学课程。简单来说，就是让高中的孩子先修的一系列大学入门课程。

　　常规来说，AP课程体系共有40余门学科，分为7大类，分别为艺术类、英语类、历史与社会科学类、数学与计算机科学类、自然科学类、世界语言与文学类，以及顶石文凭项目类。

　　说到AP和IB、A-Level之间的区别，大致来说三点——

　　一是AP成绩通常不能单独用来申请大学，需要美高、标化成绩捆绑；二是AP成绩可以兑换学分；三是可以提升GPA(稍后详细分析)。

　　学人越来越多，是不是意味着AP课程学起来不难呢?

　　并非如此!

　　AP学起来难

　　会让“上大学”变轻松。

　　AP课程学习有难度，

　　主要体现在课程内容和学科数量上

　　前文已经提到，AP是美国大学先修课程。

　　既然是先修，那么其学习难度，自然是比普通高中的课程难度要高一些(≈美国大学入门课程水平)，而且单科对学生能力的考核也非常严格。

　　再者，想要以AP成绩来申请大学的话，“数量要求”也是很高的。

　　咱们以普林斯顿大学为例，来详细分析。

　　据普林斯顿大学独立日报《The Daily Princetonian》称，在普林斯顿2026级新生中：

　　◾73.9%的学生在高中选修了至少5门AP课程;

　　◾46.2%的学生在高中选修了至少9门AP课程;

　　◾28.4%的学生在高中选修了超过10门AP课程。

　　而在对2027级新生做相同的调查时发现，选修5门、9门和10门以上AP课程的学生数量都上涨了!

　　◾77%的学生在高中选修了至少5门AP课程;

　　◾49.2%的学生在高中选修了至少9门AP课程;

　　◾33.1%的学生在高中选修了超过10门AP课程。

　　其实不仅普林斯顿，很多知名大学的入学申请中对于AP科学科目学习的数量和分数都“明码标价”了。

　　既然这么难?为啥还有那么多学生“痴迷”AP课程学习呢?答案是升学影响。

　　AP成绩可用来转换大学学分，

　　还可提升GPA加权

　　美国大学接受AP考试并授予大学学分。如果在高中完成一定数目的AP课程学分，意味着可以提前一到两年毕业。

　　在美国某些大学，一门AP课程约可抵3-6学分，而一个名校的大学学分大约需要1000美元，所以一门AP课程可以节省3000-6000美元。

　　这么算来，如果选择接受AP成绩转换学分的学校(前提是成绩足够优秀)，是一件省时又省钱的大美事啊!

　　此外，因为课程难度通常较高，所以选修AP课程的学生可以获得额外的加权GPA。

　　比如大家熟悉的UC系大学。

　　不过每个学校有不同的计分方法。但可以确定的是只要学校执行加权GPA计分体系，选修AP课程后GPA上限会显著提高。(具体如何计算，还需参考各自学校的相关规定)

　　这样看来，学习AP课程是一场“先苦后甜”的过程。

　　那什么样的孩子适合学AP课程，又该怎么选课呢?

　　从兴趣入手，结合未来专业，

　　选喜欢且高分率高的课程

　　对于国际生来说，一般适合适合有美本申请意向，或者偏科比较严重的学生。

　　此外，A-Level及IB课程学生，也可以选学与计划申请专业相关的AP课程(当然是在学有余力的前提下)，用来提升申请竞争力、凸显学术能力。

　　每个开设AP课程体系的学校，都有自己的科目安排;通常，学生可以根据自己的学习程度和兴趣、自主选择科目(但有些学校可能会有限制或有成绩要求)。

　　①据兴趣及专业来选：

　　建议最好是跟未来大学专业申请相关且难度适宜的。这样在申请学校时，就可以向招生官展示自己的专业学习能力了。

　　此外，这里还有College Board对人文社科、商科、医药、跨学科学习等多个专业给出的选课建议

　　②根据年级来选：

　　虽然AP课程和考试没有规定，学生必须要在特定的年级选修特定的课程，但是有些课程需要一定的基础知识。

　　建议大家考虑课程先后顺序，从而确保知识学习衔接顺滑。

　　9~10年级

　　刚刚升入高中，学生处于夯实基础的阶段。建议从自己擅长的科目入手，或选择一些难度较低的基础课程。

　　人文地理

　　世界历史：现代

　　欧洲历史

　　研讨会

　　计算机科学原理

　　世界语言与文化课程

　　11年级

　　学生的学术基础和能力已经比较扎实，能够更好地迎接AP课程的挑战。并且，大部分学生已经开始准备大学申请，建议以专业为导向，结合未来的专业方向选择适合的AP课程，以增加申请竞争力。

　　英语语言与作文

　　美国历史

　　心理学

　　生物学或物理学1

　　研讨会或研究

　　计算机科学原理

　　世界语言与文化课程

　　艺术与设计课程

　　12年级

　　12年级是学生们最为忙碌且关键的一年。在确保学业基础的前提下，可以根据自身兴趣和未来专业，选择更具挑战性的AP课程。

　　英语文学与作文

　　美国政府和政治

　　微积分AB或统计

　　心理学

　　研究

　　计算机科学原理计算机科学A

　　世界语言与文化课程

　　艺术与设计课程

　　③ 根据课程高分率来选：

　　在AP课程体系中的40余门课程中，不同学科的考试高分率是有差别的。如果在选课时，自己喜欢的科目，恰巧5分率比较高的话，岂不是一石二鸟的好事?

　　话说回来，这些不同的选课建议，仅供大家参考。毕竟每个人的实际情况不同，还是要具体问题具体分析嘛!

　　想要孩子在国际教育征途上，取得更出彩的成绩，还是要多有一些傍身的“硬实力”证明。尤其美本申请的话，选修AP课程是不错的加分项哦!

　　当然，一切还得以孩子的兴趣和能力为准。毕竟“强扭的瓜真不甜”。