AMC8和国内数学相比什么水平？中国孩子有参加AMC8的必要吗？

对于很多家长来说，是否让孩子参加AMC8竞赛，成了升学路上的一道“选择题”。
那么，AMC8的难度究竟相当于国内什么水平？中国学生参赛的实际意义又在哪里？本文将为您清晰解读这些核心问题。

　　?AMC8=绝望杯?

　　“绝望杯”这个称号，最早是前年在家长论坛上流传开来的。那年AMC8全球前5%的分数线飙到了21分，比2018年足足提高了6分!

　　这种分数通胀背后，其实是中国学生的”内卷“作祟。AMC8原本是针对 8 年级及以下学生的竞赛，但国内很多孩子从 3-4年级就开始准备，上海很多5年级的孩子里，60%都接触了初中数学，AMC8前15题对他们来说就是送分题。

　　更夸张的是，由于国际化考试时间不同，不乏会出现投机取巧的考生，等出成绩的时候真正靠实力的孩子反而吃亏。

　　AMC8相当于国内什么水平

　　这是大多数中国家长最关心的问题。

　　从知识层面看，AMC8难度在思维层面约等于国内8年级的水平，但对于没有经过专门训练的国内学生来说，甚至能达到高一的思维难度。

　　具体来说：

　　知识广度：AMC8覆盖了国内小学全部数学知识点+部分初中知识，如代数方程、数论基础、简单几何证明等

　　思维要求：AMC8强调知识的灵活运用和跨学科融合，远高于国内同年级的思维要求

　　分数参考：学完国内小学知识的学生，经过系统培训，可以冲击15分左右;学完国内8年级知识的学生，通过针对性训练，可以冲击18-22分。

　　值得注意的是，AMC8与国内数学课程存在明显的“知识错位”。比如组合数学一向是国内初中生的普遍盲区，却是AMC8的难点和拉分关键。

　　中国孩子有必要参加吗

　　尽管AMC8存在这些人为因素，但单看题目本身，仍有不错的练习价值。

　　至于是否参赛，结论很实在：现阶段竞赛赛道收紧，AMC8是“没有选择中的选择”，对于想走小升初择校、国际学校欧美路线的孩子来说，是为数不多有参考价值的合规竞赛;若未来政策放宽，家长再对比其他竞赛做选择也不迟。