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发布时间：2025-12-10 11:56:08 编辑：Mila来源：网络
全球局势风云变化，如今国际教育领域也难以独善其身。
前段时间，根据《纽约时报》报道，俄罗斯将国际文凭组织（IBO）正式列为“非法组织”。这一决定直接导致了俄罗斯境内所有IB学校停止运营，而所有学习IB课程的学生都受到波及。
要知道，俄罗斯是IB大国，全境一共有超过50+的IB学校，其中更不乏Letovo School这类顶尖名校——该校曾连续多年蝉联《Best Schools》全球IB学校排名榜首，成为全球公认的IB学校No.1，学术实力与育人成果享誉国际。不过，按照当前的形势，Letovo School很有可能成为政治的牺牲品。
对于我们来说，相较于俄罗斯拉黑IB，更值得聚焦的重磅动态是——IB课程即将迎来大规模改革，这一改革会影响到全球153个国家的20万+IB考生！
国际文凭课程（International Baccalaureate，简称IB）是由国际文凭组织（IBO）开发的全球认可的教育课程。IB课程以其高学术标准和全面的学生发展目标而闻名，旨在培养学生的批判性思维、独立学习能力以及全球视野。
最早设立的IB课程是1968年推出的IBDP，即国际文凭大学预科课程，主要面向高中阶段的学生。随后，IB组织又陆续在1994年和1997年分别推出了中学项目（MYP）和小学项目（PYP），构建起一套完整的3至19岁教育体系。
它一度被誉为“国际课程之王”，有此称呼不仅仅是因为其课程难度大、含金量高，还因为它遍及一百多个国家，5800+学校，更是被世界上4000+所大学所认可。非常适合学术能力&适应能力强、善于思考、自律性强的学生选择。
此外，作为最复杂的国际课程体系，其组成部分包括：学科组、核心活动组。
六大学科组：母语、外语、人文科学、实验科学、数学、艺术等每类7分，总分为42分。课程难度还分为HL（Higher Level）高难度、SL（Standard Level）标准难度课程。
三大核心活动：知识理论（TOK）、创新行动与服务（CAS）和拓展论文（EE），每部分1分，总分3分。
六大学科组（42）+ 三大核心活动（3）= IB满分（45）
想要拿到IB文凭（Diploma），还需要在6门学科课中，选择至少3门HL课程，并且必须全部拿到三大核心活动的3分，否则可能就只能得到Certificate。
英美众多学校对IB课程的认可度都非常高，根据国际洞察研究小组和IB组织于2024年11月发布的调查结果，IB学生在常春藤盟校的录取率比普通申请者高18%，在其他顶尖大学的录取率高22%。这也是大家为什么对IB又爱又恨的原因——IB虽然难学，但是与之对应的顶尖大学录取率也会明显提升。
2025年6月，IBO正式发布针对DP（文凭项目）和CP（职业相关项目）的全面改革计划。这一改革旨在使课程更适配AI时代需求，包括选课灵活性提升（6门必修减至4门）、评估数字化和强化可持续发展议题等核心内容 。
原有的“6大学科组各选一门”变成学生只需选择4门必修科目（3门高阶课程HL+1门标准课程SL）。也就是说，学生可以将现有的3门HL+3门SL的设置替换为3门HL+1门SL+领导力课程的模式，再加TOK/EE/CAS的DP核心课程。
其中，针对4门必修科目的规定是：
至少选一门语言文学研究或语言习得科目组的科目
语言和文学以及语言习得科目组中的科目总数不超过两门
至少有一门来自科学或数学科目组的科目
任何科目组中的科目总数不超过两门
比如，擅长理科的学生可以选择：数学+物理+化学+中文A；擅长文科的学生可以选择：中文A+英文B+数学+艺术；另外原来的TOK、EE和CAS等三大核心课程不变。这一调整允许偏科学生聚焦优势领域，同时通过项目实践弥补综合能力。
不过，这一新的课程路径选择可能要等到2030年才向全球范围的IB学校中推行，目前仅在新加坡世界联合书院UWCSEA进行试点。第一批学生已经在2024年8月开始尝试了，2027年出第一次的评估成绩。
预计2030年前，全球IB学校将完成新课程框架的全面实施，包括机考普及和核心模块改革。
有人认为，这是公认最难课程IB的一次难度降级。但从IBO的角度看，这是一种更高维度的挑战：它要求学生将理论知识转化为解决现实问题的能力，再一次强调了跨学科学习的重要性。
IBO推出变革领导力课程，也是响应AI时代的需求，聚焦培养以下5种技能上：变革者心态、设计思维、系统化思维、领导力、管理项目及应对变化的能力。
而整套课程围绕教学内容、共享体验和探究展开，其中包括案例研究报告、作品集、团队协作和个人项目，分数占IB总分45分中的14分，总共约300小时课时。而且没有考试，完全通过课程作业进行评估，并贯穿两年学习周期。
该项目的最终成绩由学校教师和IBO各占50%共同决定。学校教师负责校内评估部分，IBO则通过外部评估任务进行评分。
外部评估（50%）
影响分析（Impact Analysis，30%）：学生需针对自选的真实世界问题开展项目，撰写报告阐述项目对社区的影响及目标达成情况。
能力档案摘录（Competencies Portfolio，20%）：学生需整理并注释四份课程作品，展示领导力和变革者思维能力的发展。
内部评估（50%）
比较案例研究（Comparative Case Study，20%）：学生需完成小组协作的案例分析，并进行个人展示。
项目提案（Project Proposal，30%）：学生需提交项目提案，包含系统图及项目管理相关知识和技能的阐述。
而在这个大变革之外，对目前IB学生影响最大的，就是最新的课纲更新了。今年秋季有6门IB课程启动新考纲，包括：5门IBDP课程和1门IBCP课程。纳入改革的课程已经于今年8月首次授课，第一次评估将于2027年5月进行。分别是：
1.计算机科学：弱化了信息技术的内容，强化了计算思维与编程技能，更加聚焦算法设计和解决问题。
2.心理学：新考纲的关键理论和术语被整合到每种方法的研究中，选修主题为学生将研究的应用心理学的四个背景。
3. 视觉艺术：减少了作品集的数量，增加文字分析的比重，并需要结合艺术史和社会议题，反思艺术与社会的关系。
4.设计技术：更新的课程探索了三个主题——理论设计、实践设计和情境设计，注重三个主题之间的相互联系，更加注重思维过程。
5.DP扩展论文：更加鼓励跨学科的选题，但并不强制，也可以在单一学科上进行深度研究。
此外，考试形式也在数字化转型，机考的分阶段推进
2025年5月：发布机考样题，学校可自愿选择试点
2026年5月：语言类科目（如英语A、中文B）率先线上考试
2026年11月：所有科目开放机考选项，与纸笔考试并行
继去年IB考试出现时差作弊之后，IBO也采取了一系列新举措用于升级考试监管：
全球统一考试时间：调整不同时区开考时间，避免跨区作弊
设备管控：考场禁用联网设备等
监考标准化：所有考试至少持续2小时，杜绝“速考速泄”
从课程改革到课纲调整，再到针对技术环境和人工智能工具所作出的考试调整，IB一直都在紧跟变化。与传统课程A Level、 AP相比，IB课程体系最年轻，但也变化最多，最响应时代的节奏和步伐。
AMC12-10
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物理碗12-10
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