最近恰逢 IB 考试季，昨天跟我一个香港的 IB 家长聊了很久 —— 孩子已经进入 IBDP 第一年，马上要面临关键考试，家长特别焦虑：
孩子数学、物理基础偏弱，平时数学也就是个五分，物理 4 分，家长特别担心考试发挥不好，后续申请大学没优势，话里话外甚至开始后悔当初选了 IB。
自打从事国际教育行业满打满算七年多了，在视频平台也发了二三百个视频了。不管是视频的评论区，还是平时私聊我的家长，基本上都在问这类问题：
孩子数学偏弱，将来想走文科方向，适不适合读 IB？
孩子英语中等，适不适合读 IB？
孩子数学物理强，中文不太好，适不适合读 IB？
对国际课程稍有了解的家长都知道，相对于 A-Level、AP，IB 体系难度高是公认的，但仍有很多家长执意选择。
第一类：小学直接就读外籍 IB 学校
第二类：上的是公立学校，初中想转入国际学校，考虑 IB 体系
第三类：有些国际学校初中安排的是 IGCSE 课程，高中可以选择转 IB 或者 A-Level
一般纠结要不要选 IB 的，大多是后两类「半路出家」的。
如果你没有提前的学术准备，没有了解清楚 IB 体系的逻辑，也不知道 IBDP 阶段课程的难度就盲目转轨，这三个大坑几乎是必踩的：
从体制内转国际学校本就需要适应期，转 IB 相当于「难度翻倍」：
全英文授课、没有固定教材；文理必须兼修，还要完成 IA、EE、TOK 等一堆任务；再加上课外活动，学生的时间被排得满满当当。
剩下的时间不是在写论文、做活动，就是在补习。如果孩子自律性差、抗压能力弱，面对这么多任务，根本没法保持稳定的学习状态，考试季只会更焦虑。
很多 IB 学生一直在校外补习，但成绩始终没起色。核心原因是优质的 IB 老师太少了。
如果是学 A-Level 或 AP，老师备课难度相对低；但 IB 对老师的要求极高，很多原本教 A-Level、AP 的老师，不愿意在 IB 备课上多花功夫，对 IB 课程只能掌握皮毛，自然教不好学生，考试想提分都难。
IB 讲究「探究式学习」，老师默认孩子有内驱力，能独立思考、自主学习，通过小组任务不断进阶。但这种模式会忽略基础知识点的强化，对「半路出家」的学生来说挑战极大。
体制内转来的学生，习惯了老师盯着补基础、反复练知识点，突然进入 IB 这种「放养式」学习，很容易出现「看似学了很多，实则基础不牢」的情况，考试时一考就露馅。
总结下来，适合读 IB 的家庭其实很少，千万别高估孩子的适应能力和学校的教学质量，尤其在考试季，这种「选错体系」的焦虑会更明显。
班型设置：4-8人小班/一对一
授课方式：线上线下同步授课，支持回放
授课语言：中英双语/全英授课
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