几年级学生适合amc10?不同年级学生应该如何备考

　AMC10数学竞赛作为一项具有全球影响力的中学数学赛事，不仅受到广泛认可，对计划走国际升学路径的学生尤为关键。它既能有效锻炼数学思维，也能助力校内数学水平的提升，是一项含金量突出的学术活动。

那么，以下几个问题或许是您所关心的：

• AMC10的难度究竟如何？

• 它最适合哪个年级的学生参加？

• 对于基础中等的学生，需要多久的准备时间才能有机会获奖？
   

　　01 AMC10数学难度如何?

　　AMC10数学思维挑战赛(American Mathematics Competition)是针对G10以下学生参加的一项数学竞赛，培养学生的数学思维能力。 AMC10数学竞赛难度对标初联，包括初等代数、基础几何、初等数论和概率问题，适合G7-G10的学生参加。

　　代数:包括线性方程、二次方程、不等式、函数、多项式等

　　几何:涉及平面几何和立体几何，如三角形、四边形、圆、棱锥、棱柱等图形的性质和计算

　　数论:涵盖整数、质数、约数、倍数、因数分解、模运算等

　　组合:包括排列组合、概率、二项式定理、鸽巢原理等

　　1-10题(基础题):考察基础概念，比如简单方程、几何性质。目标:又快又准，15分钟内拿下，必须全对!

　　11-20题(中等题):题目有陷阱，需多步推理，拉开差距的关键!目标:稳扎稳打，这是冲击前5%的核心区!

　　21-25题(难题):涉及复杂组合、高阶几何，极其耗时。策略。先保前面正确率，有时间再回头攻坚。

　　02 AMC10数学竞赛适合几年级学生?

　　AMC10竞赛官方要求的参赛年级为10年级及以下学生，也就是说，只要孩子在10年级及以下都可以参加，有上限，但不设下限。在国内，AMC10竞赛主要参加的人群为8-10年级的学生。

　　不同年级学生AMC10如何规划?

　　7年级：专注于校内

　　7年级的孩子如果想要参与AMC10数学竞赛，建议在校内测验中取得至少100分(总120分)，并尽力完成中学阶段的所有课程，如果基础比较弱，建议参加犀牛pre-AMC10课程，扎实数学竞赛基础。

　　8年级：侧重学习竞赛中的知识要点

　　8年级同学备战AMC10数学竞赛，可以在巩固原有的知识的同时，进一步扩展自己的数学知识，系统地掌握初中竞赛的知识与技能。对AMC10的比赛有一个初步的认识，主要是要理解考试大纲，以及AMC10各考点的分布情况。

　　9年级：学习高中校内的数学知识

　　体制内的学生，在这一阶段，除了要完成AMC10的比赛，还要应付中考。对中学的数学知识有了一定的了解，对中考数学也有一定的指导意义。等到中考完了，就可以开始学习高中的数学了，初三假期就可以提前把高一的课程给预习一遍，为高一的AMC10竞赛做准备。

　　10年级：掌握解题思维和答题技巧

　　在这个阶段，学生已经对AMC10的基础知识了如指掌，需要重点掌握解题思维和答题技巧。建议有针对性地学习相关竞赛知识，并提升水平。可以结合高中课内学习，系统地学习AMC10的答题技巧和解题方法。

　　03 普娃准备AMC10多久才能拿奖?

　　1月-5月

　　对于零基础或基础稍显薄弱的学生以及低年级的同学，这几个月是全面、系统地掌握AMC10竞赛核心知识点的关键阶段。深入理解和稳固每一个基础知识，将为后续的冲分之路奠定坚实的基础。特别对于低年级的学生，补充和夯实基础知识是这一阶段的重中之重。

　　6月-8月

　　掌握了基础知识后，接下来的关键是如何灵活运用这些知识，并解决由多个知识点串联而成的复杂问题。通过大量的题目训练，将能够达成这一目标。建议在这一阶段不仅要注重题目的练习，还要及时整理错题，反复攻克自己的薄弱环节。

　　9月-11月

　　这是备考的最后冲刺阶段。在这一阶段，需要集中精力进行重难点的突破，对知识点进行回顾和梳理，并针对错题进行反复的训练。此外，模拟考试和时间管理训练也是必不可少的环节。希望大家能以考试的标准严格要求自己，为最终的考试做好充分的准备。

　　04 犀牛AMC10竞赛培训课

　　对7、8年级学生而言，挑战AMC10虽然有一定的难度，但完全可行——低龄获奖者不在少数。关键在于正视知识断层，通过系统课程衔接+分阶段训练+策略应试实现稳步提升。

　　犀牛AMC10竞赛老师均为清北复交、港理工等顶级名校毕业，平均教龄5年，带出100+名AMC10前5%学员(比如顾老师，香港理工大学应用数学博士，曾带出3名AMC10前1%学员);

　　导师介绍

　　王老师

　　斯坦福大学统计系硕士学位;

　　ITCCC官方认证的Duke Math Meet教练;

　　教学时长5年，累计教学时长6000+小时;

　　教授国际课程经验丰富、熟知考点难点;

　　曾辅导多名学生进入Ross/Sumac等顶尖数学夏校;

　　李老师

　　伦敦大学学院数学系;欧几里得竞赛奖项获得者;

　　高中业余双轨兼修A-level课程并取得A*A*A成绩

　　教学时长4年，累计教学时长6000+小时，熟悉、ALEVEL、AP、IB等各类数学国际课程;

　　孔老师

　　美国范德堡大学双专业学士学位，4次Dean's List;

　　伦敦大学学院硕士学位;

　　AP微积分BC、物理C力学、物理C电磁学、化学等| 5分;SATI1550(写作 7/7/7)。

　　往届成绩