“为什么IB生自己选了特别难的科目，得不到高分又很沮丧，这明明就是他们自己的选择啊？”
IB都选简单科目，就能获得IB预估/实考高分吗？
哪些IB科目最难？
有些准IB生和家长错信IBO的历年大考数据报告，将其作为IB选课圣旨！殊不知每年统计的数据中，经常出现IB各科目组7分比例最高和最低科目大部分都是SL课程的现象。
众所周知，同一门IB科目，HL课程肯定是要比SL科目难的。
不仅如此，IB物理、生物这类高难度课程还曾多次登榜科目组7分比率最高课程，7分率比同科目的SL课程的还高。
这就说明，IBO公布的数据并不完全客观。大家选课时参考可以，不可盲信。
关于哪门IB课程最难，如果你问外国IB生，他们可能会回答你是IB数学HL课程或者物理HL。而很多中国学生则认为IB中文A更难。
IB中文A学习内容广，学习文体包含当代文学翻译文学、现代诗、短篇小说、散文、戏剧文、中长篇小说等，体裁丰富。内容以实用性为主，贴近现实生活。
IB课程中文A评估难度大，卷一文学分析和卷二论文，其中卷一有一首诗和一篇散文，考生要选择其中一篇文学评论。
中文A考试没有什么“基础题”（如高考语文中的字词拼音、病句辨别等）。长篇论述的分析题比较多。
中文A是比较难，大家也不要错误的以为IB数学/科学HL课程的学习难度就小。这些IB课程的知识内容比较抽象，对学生辩证逻辑、抽象逻辑，甚至于是想象力（比如空间想象力）等。
物理学涉及理解抽象理论并将其应用于现实世界的情况。
要求学生具备较强的数学技能，尤其是数学 HL的微积分部分。
实验和 IA要求大家具备对科学方法的精确且透彻的理解。
IB化学：
化学涉及理解复杂的概念，例如原子结构、化学键和热力学等。
教学大纲的很大一部分要求学生具备很强的数学技能，尤其是化学HL课程的数学能力要求更高。
广泛的实验室工作和内部评估 （IA） 要求学生具备精确度和分析技能。
生物学教学大纲内容广泛，详细涵盖了许多主题和内容，学习量巨大。
学生需要记住大量信息，包括流程、结构和功能等各方面。
含金量比较高且学习难度较大的IB课程普遍会要求学生具备一定的知识基础。如果知识基础不够扎实，很难考得IB物化生HL课程高分。这也是学习这几门高含金量课程的门槛。
既然IB这些科目这么难，为什么还有IB生选择这类高难度科目？
准IB生和家长要有这样一个基本认知，那就是IB偏难的科目基本都具备以下特点：
大热的IB HL科目选择，比如IB数学、物理、化学生物、经济学、历史等课程都是如此。
而选择具有挑战性的科目的学生可以获得优势，无论是在学术上还是在未来的机会方面，比如：
1. 学术严谨性与大学准备
选择难度较高的IB科目能使学生对学科内容有更深入、更全面的理解。
获得更坚实的知识基础： 在复杂学科中打下坚实基础，有助于更好地应对大学课程。
提升批判性思维： 通过严谨的学术挑战，增强批判性思维和解决问题的能力。
2. 大学申请
全球的顶尖大学都非常欣赏那些在学术上勇于挑战自我的学生。选择难度更高的IB科目，可以展示学生愿意突破舒适区、应对高难度课业的意愿和能力。
获得申请竞争优势： 在竞争激烈的大学申请过程中脱颖而出。
满足大学申请要求：顶尖大学热门专业的IB科目要求的科目，学习难度通常都非常大，比如IB数学HL、物理HL等课程；
3. 个人成长与韧性
应对具有挑战性的科目能显著促进个人成长，提升心理韧性、时间管理和坚持不懈的精神。
培养韧性： 建立韧性及应对学术压力的能力。
时间管理： 培养出色的时间管理和组织技能。
选择高难度IB科目，给学生带来诸多挑战。比如：
1. 更大的课业量和学习压力
高难度学科通常伴随着更繁重的课业负担，可能会给学生带来更大的学习压力。同时平衡多门要求严格的学科也是不小的挑战。
时间和精力的高投入：IB生需在作业、项目和复习上投入更多时间和注意力。
增高的压力水平：学习压力的增加可能影响IB生的整体状态及其他IB学科的成绩表现。
2.IB预估/实考成绩可能受影响
如果难以跟上高难度学科的高强度课程，可能会对整体成绩产生负面影响。
IB预估/实考成绩：若对高难度IB学科的内容掌握吃力，可能导致IB生的预估分/实考成绩低，影响IB生申请大学！
GPA：日常测验或者IB考试成绩下降会影响整体GPA，而GPA对没过大学申请至关重要。
如果为了获得较高的IB预估/实考成绩，IB科目组合内的课程都是低难度科目，那么学习IBDP课程将毫无意义。
说到底，IB选课难归根结底是需要兼顾大学申请。IB课程精挑细选最终目的还是为了大学申请做准备。
而从升学角度来看，IB高难度科目有助于满足大学申请，获得offer。而选IB低难度科目，由于这些课程的认可度太低，大学申请时可选择的大学和专业的空间将非常小。
从现实角度来看，IB难度大的科目通常含金量高也高，这样的课程往往会获得IB学校更多重视、资源投入和师资配置，学习资源和平台支持更多。而小众、简单的IB课程则受到的关注很少。
其实在现实情境下，诸多IB生最终大考成绩拉后腿的反而是比较小众、简单的IB科目，可能性原因包括时间精力投入不足、学习资源受限等原因。
IB简单科目+IB高分，也很难拿到名校+热门专业offer。
影响一门IB课程难易程度的因素有很多，比如知识概念的复杂性，课程内容严谨度、数学和分析技能要求、知识的实际应用、语言能力要求（尤其是英语写作能力）、论文写作与分析、内外部考试成绩占比等。
在实际的IB选课中，大家既不要为了求IB预估/实考高分，全都选IB简单科目，也不能为了保证IB科目组合的含金量而全都选IB硬核课程，进而导致IB预估/实考成绩太差。
HL课程首先要满足专业的一般要求，优先选促进性课程，保证大学申请的开放性，SL课程可与HL科目配合，适当兼顾个人兴趣。
适当选几门高难度IB课程，保证自己的大学申请选择面。大家又不能太自负，SL课程选课适当选“水课”，或者与HL科目互补型课程，减轻IB课程的学习压力，同时提升IB预估/实考成绩。
IB生心里一定要明白，IB预估/实考优秀成绩的取得并不能只依赖IB课程选择。如果6门都选择了IB低难度课程，就必然要在大学申请时付出相应的代价！
IBDP课程重视长期学术能力的培养，其成绩提升无法仅靠短期刷题实现。功夫重在平时，学生必须摒弃“临时抱佛脚”的投机心态，通过日积月累的踏实学习，才能在大考中取得理想成绩。
