一文读懂：英国本土A-Level与国际IAL的区别及AS/A2完整设置

　　随着国际升学热度攀升，英国A-Level课程成为众多学子的核心选择，其中本土A-Level与国际IAL课程常让学生和家长产生困惑。犀牛国际教育为大家精准解析英国本土A-Level(GCE A-Level)与国际IAL课程(IALs)的核心内容，两者核心学术标准一致、大学认可度等同，均为两年一贯制(AS+A2阶段)，核心差异集中在适用对象、考试模式、阶段计分等方面，以下为精准概括，方便快速区分。

　　英国本土A-Level和IAL的区别？

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　　A-Levels

　　英国本土A-Level主要由AS阶段（第一学年）和A2阶段（第二学年）两部分组成，整体为两年一贯制课程，不同地区在组成规则上略有差异，具体细节如下：

　　1. 基础组成：完整的本土A-Level课程，需依次完成AS阶段(英制12年级)和A2阶段(英制13年级)的学习，两阶段内容衔接紧密，AS阶段是A2阶段的知识与能力基础，无法跳过AS阶段直接完成完整A-Level课程(英国私校常规路径)。

　　2. 阶段组成细节：

　　AS阶段：学生通常修读3-4门科目，完成学习后可参加考试获得独立的AS-level证书(与完整A-Level资格相互独立)，核心作用是打牢基础、筛选优势科目，同时为A-Level预估分提供依据。

　　A2阶段：学生从AS阶段的3-4门科目中，筛选3门核心科目继续攻读，完成全部A-Level课程的深入学习，最终通过13年级末的统一大考，获得完整的A-Level成绩与资格。

　　3. 考试与重考相关组成补充：

　　英国本土A-Level采用线性考试模式，考试相关设置严格贴合英国本土教学与升学节奏，具体补充如下：

　　考试时间：每年仅设置1次统一考试季，为5-6月，无其他额外考季可选;所有科目需在13年级末(A2阶段结束后)一次性完成全部试卷考核，考试内容涵盖AS和A2两年所学的全部知识点，无分阶段、分单元考试安排。

　　报名与参考：仅可在英国境内的授权考试中心(多为英国本土学校，含私校)报名参考，非英国境内无法报名参加本土A-Level考试，英国私校就读学生由学校统一组织报名、安排考试事宜。

　　重考规则：若考试成绩未达到预期，需进行整门科目重考，无法单独重考某一单元或某一张试卷;重考需跟随下一年度的5-6月考试季进行，重考内容与当年度正常考试一致，最终成绩以多次考试中的最高等级为准(部分顶尖院校可能要求查看所有重考记录)。

　　成绩公布与复核：考试结束后约2-3个月公布成绩，学生可申请成绩复核(仅核对阅卷得分统计，不重新阅卷)，复核有明确时间限制，逾期无法申请;若复核后成绩有调整，将以调整后的成绩作为最终成绩。

　　4. 核心特点补充：英国本土A-Level是英国主流升学课程，适配本土学生及私校国际生、贴合英国高等教育选拔需求，其与英国大学本科专业衔接紧密，AS阶段铺垫基础、A2阶段深度拓展，部分理科和艺术类科目含课程作业、实验或实操考核，兼顾理论与实践，课程、考试及成绩评定均贴合英国升学规则与私校教学计划，方便国际生融入并获得针对性指导，作为英国官方认可的升学资格，其成绩被全球英语国家顶尖院校接受，且选课灵活，AS阶段可修3-4门科目试错，A2阶段筛选3门核心专攻，平衡灵活性与专业性，是私校国际生申请名校的核心竞争力。

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　　国际IAL课程 (IALs)

　　国际IAL课程(International A-Levels)与英国本土A-Level核心学术标准一致，其组成以“模块化衔接”为核心，适配全球国际生学习与考试需求，具体组成细节如下，与前文本土A-Level组成形成清晰对照：

　　1. 基础组成：IAL课程同样由AS阶段（第一学年）和A2阶段（第二学年）两部分组成，整体为两年一贯制，两阶段内容紧密衔接，AS阶段是A2阶段的知识基础，需依次完成两阶段学习，方可获得完整IAL资格。

　　2. 阶段组成细节：

　　AS阶段：学生通常修读3-4门科目，完成对应单元(Unit)学习后参加模块化考试，考试通过可获得独立AS证书，同时AS阶段成绩直接占完整IAL最终成绩的50%，是总分的核心组成部分。

　　A2阶段：学生从AS阶段的科目中筛选3门核心科目继续攻读，完成剩余单元学习并参加A2阶段模块化考试，A2成绩占完整IAL最终成绩的50%，与AS阶段成绩合并，得出每门科目的最终IAL等级。

　　3.  考试与重考相关组成补充：

　　IAL采用模块化考试模式，其组成包含多个独立单元，学生可在对应考季(通常为1月、5-6月、10月)分阶段参加单元考试，无需一次性考完所有内容;若某一单元成绩不理想，可单独重考该单元，取最高成绩计入最终总分，无需重考整门科目。

　　4.  核心特点补充：IAL组成设计贴合国际生学习节奏，无课程作业、实验考核等非笔试环节，所有组成部分均以笔试形式完成，适配全球不同地区的考试安排，与英国本土A-Level的线性考试组成形成核心区别。

　　英国本土AL与IAL核心共性

　　1.  学术基础一致：两者科目内容、学术难度与评价标准完全等同，均被全球高校(含英国G5、罗素集团)认可;

　　2.  认可度完全等同：英国NARIC(负责国际资格认可的国家机构)确认两者具有同等效力，IAL颁发机构培生爱德思也明确其符合本土A-Level相同学术标准;UCAS换算分数一致，牛津、剑桥、罗素集团等所有英国高校，以及全球美、加、澳、亚顶尖院校，均无差别接受两者成绩，录取仅看成绩等级，不区分“本土”或“国际”标签;

　　3.  课程结构同源：均由AS阶段(第一学年)和A2阶段(第二学年)组成，需依次完成两阶段学习，方可获得完整资格;

　　4.  选课逻辑相近：学生均在AS阶段修读3-4门科目，A2阶段筛选3门核心科目专攻，贴合大学申请方向。

　　英国本土AL，AS/A2如何设置？

　　英国本土A-Level的AS/A2设置以两年一贯制为核心，分阶段推进、适配地区教学规则，具体细节如下，完全贴合英国私校教学实际：整体学制与阶段定位：完整的本土A-Level课程需历时两年，对应英制12年级(AS阶段)和13年级(A2阶段)，两阶段无缝衔接、不可跳过AS直接攻读A2(除非有同等学术基础并经学校认可)，共同构成完整的A-Level资格。

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　　AS阶段（英制12年级）：

　　选课数量：学生通常选择3-4门科目修读，可结合自身兴趣、未来大学专业方向灵活选择，给自身试错空间;

　　学习与考核：核心是搭建学科知识框架、适应A-Level学术节奏，学习内容以基础知识点为主，难度适中;12年级结束时，学校会组织内部评估或模拟考，仅当学生单独报考AS-level独立证书时，才需参加正式考试;

　　成绩作用：英格兰地区AS成绩不计入最终A-Level总分，仅作为独立证书存在，同时是老师评定A-Level预估分(影响大学申请)的核心依据;威尔士、北爱尔兰地区AS成绩可计入最终A-Level总分;即便中途放弃某门AS科目，其对应的UCAS分数仍可累计计入大学申请总分。

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　　A2阶段：

　　选课调整：从AS阶段修读的3-4门科目中，筛选3门核心科目继续专攻，淘汰成绩不理想、与未来专业无关的科目，集中精力冲刺高分;

　　学习与考核：学习内容在AS基础上深度拓展，难度明显提升，侧重知识点的综合应用;13年级结束时参加统一最终大考，考试内容涵盖两年所学全部知识，最终成绩决定完整A-Level等级;

　　成绩作用：是大学录取的核心依据，最终A-Level等级直接决定能否达到心仪院校的录取条件，影响升学路径。

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　　地区差异补充：

　　英格兰地区(英国私校主流)：AS为独立证书，不计入最终A-Level总分，最终成绩仅由A2阶段大考决定;

　　威尔士、北爱尔兰地区：AS成绩占最终A-Level总分的40%，与A2成绩共同构成最终等级。

　　总结

　　两者核心价值一致，差异仅为适配不同学生群体(本土/国际)的设计的细节不同：英国私校就读的国际生，优先选择本土A-Level;非英国本土就读的国际生，主要选择IAL。两者在大学申请中无差别对待，核心区别集中在考试与计分的灵活性上。而英国本土A-Level的AS/A2设置，核心是分阶段打基础、筛优势，贴合英国本土教学节奏，其地区差异主要体现在AS成绩是否计入最终总分。

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