AMC8数学竞赛拿奖越来越难？犀牛AMC8春季备考课程来助力！

今天想和大家聊聊刚刚落幕的AMC8竞赛。关于这次考试的难度，后台收到了大量学员的反馈，不少同学都直呼“太难了”！特别是今年作为自主命题的第一年，很多同学明显感觉到难度升级，整体体验比往年要更具挑战性。那么，事实真的如此吗？我们来具体分析一下。

AMC8试题趋势难度

备考策略-如何应对

题目变化：

尤其是在中国区组委会该题背景下，一些通过改变问法，调整关键条件来抬高题目难度。

这点变化带来的问题在于学生几遍掌握了对应知识点，也可能因为解题路径而被打乱，往往难以重新建立截图思路而出错。而洞察到题目背后统一的数学思想的学生，能直击要害，优雅解题。这区分了“熟练的答题者”和“深刻的思考者”。

结构变化：

在试卷中，原本应该出现在后面的思维量较大的题目被提前放置;而部分看似基础，实则条件复杂的题目，也更容易消耗时间，这对学生时间分配与取舍能力提出高要求。影响后续发挥。

△如中国区组委会第13题机器人爬楼(递推计数)，难度接近其他版本的压轴题。

△中国区组委会第15题骰子概率(排列组合+整除规则)，思维量较大。

备考策略：

今年的改题形式调整变成了实质性的“重构”——提问方式改变、考察方向改变、核心条件改变。在这样的命题环境下，新增的难题类型让备考范围无限扩大，备考负担呈几何级数增加，只依靠分析真题，大量时间刷题是远远不够的。

因此，当前阶段更需要在刷真题训练之外，关注解题思路本身，以及对变式题型的应对能力也十分重要。

AMC8春季备考课程

面对环境变化，领鹿季遇AMC8春季班为学生提供结构清晰，循序渐进的成长支持。

低年级想规划AMC8的同学(G3-G4)

3-4年级的学生备考AMC8竞赛，需要补足的知识点比较多，重点巩固AMC8竞赛基础知识点。因此在备考的过程中，需要考虑低龄孩子的理解能力。

建议：选择起点更低、内容更容易吸收的AMC8预备课程更适合

中高年级想规划AMC8的同学(G5-G6)

5-6年级的学生备考的重点是拓展初中知识点。系统梳理AMC8竞赛考纲内容，扎实基础，强化AMC8竞赛高频考点和重难点。

建议：在选择备考课程的时候，更要关注课程的系统性和知识点的覆盖度。注重校内知识体系到竞赛思维的融合。

以AMC10为目标的学生(G7-G8)

对于7-8年级的学生而言，知识储备已比较扎实，备考重点应转向难点拓展与知识的灵活运用。前期搭建知识框架，后期通过强化班进行综合应用训练和针对性提升，确保能力提升。

近期AMC8课程安排