犀牛教育IGCSE暑假班，班型丰富，

语言障碍：国际课程大多采用全英文授课，对于英语基础不够扎实的学生体制内学生来说，理解复杂的专业术语和句子结构可能会有困难。

教学模式不同：国际课程注重学生的自主学习和批判性思维，与国内传统的应试教育模式有很大不同，学生需要时间去适应。很多刚去国际学校的学生，最开始都因不适应管理而导致成绩下降。

知识体系差异：国际课程（如IGCSE）的知识体系和国内课程有所不同，有些内容在国内课程中没有涉及，或者涉及的深度和广度不同。

提前适应课程节奏与难度：

IGCSE课程的教学进度相对较快，内容丰富且复杂。如果在开学前没有进行充分的预习，学生可能会在课堂上一头雾水，跟不上老师的教学节奏。

而通过暑期预习，学生可以提前了解课程的大致内容和难度，熟悉各学科的知识框架和重点难点，为新学期的学习做好心理和知识上的准备。

建立知识体系，增强学习信心：

预习过程是一个主动探索和构建知识体系的过程。学生在预习IGCSE课程时，会对各个学科的知识进行系统的梳理和整合，将新知识与已有的知识联系起来，形成完整的知识网络。

IGCSE全程班：针对国际学校IG在读的9-10年级学生，在校内学习基础上补充系统梳理知识点，巩固各科知识基础，强化真题训练。