3年级想规划AMC8竞赛，从犀牛Pre-AMC8基础班起步！

近几年 AMC8 越来越受国内国际学校、双语学校家长的重视，不少家长从三年级就开始规划竞赛路线，希望通过 AMC8 奖项丰富孩子的学术背景，助力小升初择校和未来留学申请。但很多三年级学生直接接触 AMC8.会遇到重重阻碍，这时候犀牛 Pre-AMC8 基础班，就是低龄孩子开启竞赛学习的最优起点。

三年级孩子的数学学习还处在计算能力培养的关键时期，校内重点学习整数运算，分数、方程还没有系统学习。但 AMC8 考题会大量用到分数比例、方程、数论、几何变换等内容，二者知识体系差距很大。如果家长急于求成，直接让三年级孩子刷 AMC8 真题，孩子看不懂题干，解题屡屡失败，很容易形成 “竞赛数学很难，我学不会” 的负面心理，扼杀数学兴趣。

竞赛启蒙，兴趣优先，Pre-AMC8 基础班就是遵循这个原则设计，循序渐进带孩子走进竞赛数学。

犀牛 Pre-AMC8 基础班专为 3-5 年级学生打造，课程优先夯实计算基本功，计算是所有数学竞赛的根基。课程系统训练分数、小数、百分数混合运算，纠正孩子计算粗心、步骤混乱的问题，提升计算准确率与速度。

在此基础上，逐步学习应用题、平面几何、基础数论、简单计数概率，把 AMC8 考试需要用到的前置知识点逐个拆解学习，降低后续学习 AMC8 的难度。

和校内数学课不同，Pre-AMC8 课程重点培养思维能力，而不只是教解题方法。校内题目大多是固定套路，而 AMC8 竞赛题目灵活多变，同一考点可以包装成完全不同的应用题。

犀牛课堂训练孩子把文字题目翻译成数学条件，学会分类讨论、逆向思考、有序枚举，锻炼逻辑推理能力。这些思维能力，不仅用于 AMC8 竞赛，也能反哺校内数学，提升孩子的理科学习底层能力。

课程的教学节奏充分照顾低龄学生，不会一次性堆砌大量难题。采用螺旋式复习设计，旧知识点会在后续课堂反复回顾巩固，减少遗忘。课堂例题难度梯度平缓，由简单到复杂，让孩子持续获得解题成就感，保持对数学的好奇心。犀牛的低龄竞赛老师懂得鼓励式教学，善于发现孩子的思考亮点，保护孩子的学习热情。

班型上，犀牛 Pre-AMC8 基础班开设4-8人小班，小班优势明显，老师可以关注每一位学生的课堂反应，及时发现学生的理解卡点，针对性引导。同时也提供 1 对 1 定制课程，适合基础差异大、需要个性化学习方案的学生。线上线下授课均可，周末、寒暑假都有班期，适配小学生的作息。课后配套纸质讲义、配套练习册，作业逐题批改，课后随时答疑，阶段性测试检验学习成果，定期向家长同步学习情况。

很多家长会问，三年级学Pre-AMC8.多久可以参加 AMC8?没有固定时间，要看孩子学习吸收情况。


一般经过 Pre-AMC8 系统学习，再进入AMC8基础班、冲刺班，在 5-6 年级参加 AMC8 是比较稳妥的规划，拿到全球优秀奖的概率更高。低龄竞赛规划切忌急功近利，基础扎实，才是长期竞赛学习的核心。
 

如果你的孩子是 3-4 年级，想布局 AMC8 竞赛，又担心难度太高打击信心，可以预约犀牛 Pre-AMC8 基础班的入学测评，专业老师评估孩子的数学基础，判断是否适合课程，定制长期竞赛规划。