IBO官方公布了未来几年将推出ST课程！与IB HL课程差别大吗?

　　IBO官方公布了未来几年将推出ST课程，IB学生或IB家长对于ST课程不清楚，关于ST课程是什么?主要是讲什么?与传统的SL课程有何区别?IBDP学生后期该怎么准备?IB学生如何提升?

　　ST跨学科课程什么？与传统SL有何区别？

　　很多人第一次看到官网这张ST课程结构图时，都会产生疑问：为什么ST可以直接抵两门SL课程?评分标准又该怎么算?成绩单上少两门SL成绩，大学招生官还会认可IB文凭吗?

　　要理解这门新课程，首先需要明确一点：Systems Transformation并不是一门简单的项目活动课，也不是让学生少学两门学科的「减负做法」，而是一门有独立课程目标、学习内容和评估标准的正式DP课程。

　　它希望跳出传统学科框架，进一步走向跨学科的问题分析、方案设计与现实行动，学生不仅要理解一个复杂的现实问题，还要尝试找到问题背后的系统性原因，并通过团队合作和实际项目推动改变。

　　Q：ST课程是如何设置的？

　　根据IBO官方介绍，ST是一门300小时的跨学科课程(Transdisciplinary Course)，相当于两门SL课程的学习量。

　　选择ST路径的学生，将完成以下课程组合：

　　- 3门Higher Level课程- 1门普通Standard Level课程- 1门Systems Transformation课程- TOK、EE、CAS三门核心课程

　　从学习时长来看，ST路径并没有减少课业量，只是将原本分散在不同学科中的知识和能力整合起来，通过三个方向来研究复杂的现实议题

　　①Systems Thinking 系统思维

　　要求学生看到现实议题背后、不同因素之间的相互作用，建立整体视角，理解复杂系统为什么会以某种方式运行;

　　②Design Thinking 设计思维

　　强调以人为中心，通过调查、观察、构思、测试和反复改进，寻找切实可行的方案;

　　③Transformative Action 转型行动

　　这是ST与传统课堂最明显的区别，学生不能只停留在研究报告、课堂展示或理论讨论层面，而是要将自己的想法转化为实际行动，例如推动一个社区项目、改善学校的某项管理机制，或者帮助某个群体解决实际困难等等。

　　从这三个核心理念可以看出，ST对学生的要求并不低。它既需要学生具备分析和研究能力，也要求发展沟通协作、项目管理、批判性思考和持续执行的能力。